为深入了解小学语文教材的教学规律及中段语文阅读教学的特点，提升学生在小学语文阅读中教学的效率和质量，6月4日新甫京在主楼15楼会议室召开了中文讲堂活动，特邀阜师附属小学副校长、江苏省特级教师周华东老师亲临现场担任主讲人，以小学语文“1＋X”教学模式探究为主题，与同学们深入探讨了小学语文阅读教学方法，分享了小学语文教学经验。新甫京师生积极参与此次讲堂，现场气氛热烈。

在讲堂上，周华东老师提出小学教师应该注重将中国古代优秀传统文化和现代小学教育相结合，为此将以小学语文教育“1＋X”教学模式为核心。并且周华东老师重点对“1＋X”进行了解读，他指出，所谓的“1＋X”教学模式主要是针对单教材课文难以弥补小学教育知识科普的需要这一现状而提出的，重点在于以教材中的“1”为示范，以“X”为延伸，来达到对学生知识面的补充与阅读能力的提升。同时，这一教学模式所具备的可操作性，使得教学可以真正意义上从教师引导阅读走向让学生自主阅读，增强学生的自主性，为学生由单篇阅读向课外整本阅读进行过渡。在“X”的拓展材料选择上，周华东老师强调教师有选择教学材料的自由，也就具有了“编者”的身份，对教师的文化功底，教学理念都提出了更高要求。对此，周华东老师建议在选材上主要以不同人文主题、文学体裁、表现手法、文章作者等方面进行拓展选材。之后，周华东老师以统编教材中的《忆江南》为典例展开解读，引导同学们应当在教学中透过文字解读，背景科普，整体朗诵让学生走进作者内心世界，感受文章的美感，并且以《忆江南》三篇中的额外两篇为拓展，相互联系，回归文本，在为学生提供阅读引导后，给予学生练习展示的机会，从而提升学生的阅读能力。最后，针对听课学生提出的“如何在短时间提升学生的学习牵引能力？”等问题，周华东老师耐心给予了解答，他鼓励广大师范生应当针对学习中存在的语文要素开展教学，在相同章节中发挥好教学引导作用，以示例总结学习方法，提升学生学习能力。

整场中文讲堂，同学们反响热烈，纷纷表示周华东老师的优秀教学方法和多年教学经验给了自己很有效的指导，解答了自己之前书本学习中存在的教学疑惑，对正在走上教师道路的自己影响很大，让人受益匪浅。

中文讲堂最终圆满落幕，新甫京还将继续开展这一优秀活动，强化学风建设，提升教学工作水平，解答学生学习中存在的疑惑，培养高质量人才。

网络部 李欣宜（审）